教育大計(jì)，教師為本。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運(yùn)。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，站在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾對高質(zhì)量教育的需求日益增長。培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，是一項(xiàng)十分重要和緊迫的任務(wù)。

中華職教社作為具有教育性，統(tǒng)戰(zhàn)性、民間性的高中級知識分子為主的民間團(tuán)體組織，長期以來弘揚(yáng)黃炎培“為國分憂，為民解難，燈亮一盞，光灑成片”為指導(dǎo)思想。利用自身資源優(yōu)勢積極開展各項(xiàng)西部教師培訓(xùn)及教育支援工作。

     2007年起，在上海中華職教社、浦東中華職教社的關(guān)心、支持和幫助下，上海海川劍鑫教育集團(tuán)對外開展了多項(xiàng)針對教師與領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)活動。其中貴州骨干教師培訓(xùn)十一期，貴州省銅仁地區(qū)“東西部均衡化”研修班三期，貴州省銅仁市“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”研修班三期，均收到了良好的效果；組織上海優(yōu)秀教師、學(xué)者組成講師團(tuán)赴貴州、安徽等地為當(dāng)?shù)亟逃�工作者講學(xué)授課，累計(jì)受益人數(shù)4000多名。從2010年起，上海海川劍鑫教育集團(tuán)得到上海中華職教社給予的西部師資教育培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地，上海市教委給予上海海川劍鑫教育集團(tuán)旗下的上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院為上海民辦教育師資培訓(xùn)基地。

從2011年6月起，正式啟動貴州畢節(jié)地區(qū)的師資培訓(xùn)任務(wù)，到目前為止已舉辦了三期，分別是貴州省赫章縣校長培訓(xùn)班、貴州畢節(jié)

地區(qū)第一期高中骨干教師培訓(xùn)班、貴州畢節(jié)地區(qū)第二期地級骨干教師培訓(xùn)班，共計(jì)112位。

以上培訓(xùn)都取得了良好的社會反響，老師們都感覺到來到上海學(xué)習(xí)是非常值得的，不僅拓寬了他們的思路，更帶給他們?nèi)�新的教育理念�?SPAN lang=EN-US>

這些教育支援工作，將十七大報(bào)告提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”作為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師素質(zhì)提高為第一要義，以推進(jìn)西部農(nóng)村教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目的，是科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到加強(qiáng)西部農(nóng)村教師培訓(xùn)的具體實(shí)踐。

上海市浦東新區(qū)區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長張靜在開班典禮中對貴州畢節(jié)地區(qū)老師們的到來表示熱烈歡迎。張部長在講話中談到“1990年4月18日，黨中央、國務(wù)院宣布開發(fā)開放上海浦東，從此浦東發(fā)展掀開了新的篇章；在19年的發(fā)展歷程中，浦東新區(qū)堅(jiān)持勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，以開放促改革促發(fā)展，以國際化思路結(jié)合本地特色探索城市發(fā)展新模式，高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展高新技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)，打造外向型、多功能、現(xiàn)代新城區(qū)，努力建設(shè)成為國際區(qū)域性經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心。短短19年間浦東發(fā)生了翻天覆地變化，從阡陌農(nóng)田到高樓林立、從冷僻鄉(xiāng)間到繁榮市區(qū)，成為世界矚目的“東方明珠”，被譽(yù)為“上海現(xiàn)代化建設(shè)的縮影”、“中國改革開放的象征”。對上海中華職教社，浦東中華職教社在為西部教育的發(fā)展，所作努力，給予充分肯定。　。

2011年9月17日，民進(jìn)浦東區(qū)委主委、原上海市建平中學(xué)副校長、浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院院長張少波來到上海中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院為來滬培訓(xùn)的貴州省畢節(jié)地區(qū)第二期地級骨干教師開展講座。

張?jiān)洪L在講課中提到學(xué)校文化是指學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。接著張?jiān)洪L就模塊課程建設(shè)與課程文化建設(shè)作了深入淺出的闡述。張?jiān)洪L的博學(xué)多才給貴州的老師們留下了深刻的印象。

上海中華職教社社務(wù)委員、浦東中華職教社副主任奚劍鑫代表貴州省畢節(jié)地區(qū)教育局感謝上海中華職教社溫暖工程基金會的贊助，感謝上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部、民進(jìn)上海市委、市教委、浦東新區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局對上海中華職教社為西部地區(qū)教師培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的支持。他為西部地區(qū)的骨干教師們作了一堂《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

浦東中華職教社社務(wù)委員、教發(fā)院教授、《浦東教育》編輯室主任陳家昌的課題為《學(xué)校文化建設(shè)與教師形象》。他從文化的概念，教師形象的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值，當(dāng)前教師形象的社會透視以及教師形象建設(shè)思考四個(gè)方面給大家做了闡述。教師是一個(gè)社會文明程度的標(biāo)識，是推動社會健康發(fā)展的基礎(chǔ)力量，教師是學(xué)校軟件中最重要的因素。教師的為人師表不僅僅是在學(xué)生當(dāng)中，也在社會當(dāng)中起著很大的作用。

浦東中華職教社社員、育童小學(xué)校長呂唐華《做智慧型的幸福教師》講座中提到，“當(dāng)教師比不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠；多一份理解、多一份信心、多一份親切。”教師要愛自己的學(xué)生，教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。

浦東中華職教社之友、上海作家協(xié)會會員、《新民晚報(bào)》專欄作家、建平中學(xué)語文高級教師王鐙令老師的講座也非常精彩，他不僅教老師們寫作的思維，更教會了老師們?nèi)绾螐募?xì)節(jié)處落筆寫好文章，十分細(xì)心、認(rèn)真、仔細(xì)。給老師們留下了深刻的印象。

在上海中華職教社周漢民主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在浦東中華職教社陳志龍主任帶領(lǐng)下，積極貫徹執(zhí)行“同心·智力支持工程”項(xiàng)目。社員們發(fā)揮職業(yè)所長，親歷親為組織貴州畢節(jié)地區(qū)教師來滬培訓(xùn)，在短短八天時(shí)間內(nèi)安排了講座、參觀學(xué)校、教學(xué)研討等一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，其中，在育童小學(xué)交流、學(xué)習(xí)的那天，市社務(wù)員、浦東社副主任奚劍鑫之女（奚俊莉）為貴州畢節(jié)地區(qū)的老師們講述了一堂生動的語文課，根據(jù)二期課改的內(nèi)容，奚老師理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行寫作，達(dá)到了老師與學(xué)生心與心的交流，令老師們贊嘆不已、受益匪淺。

充實(shí)緊湊，務(wù)求實(shí)效。這是上海中華職教社貫徹執(zhí)行中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中華職教社“同心智力支持工程”精神的又一次具體實(shí)踐。真正做到“思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動上同心同行。”

上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院  供稿